Общие сведения
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Районный
центр дополнительного образования» (сокращённое наименование – МБУ ДО «РЦДО»).
Учреждение имеет структурное подразделение «Детско-юношеская спортивная
школа», образовательная деятельность которого осуществляется на базах
общеобразовательных
организаций
муниципального
образования
«Пинежский
муниципальный округ».
Учредитель - Администрация Пинежского муниципального округа Архангельской
области в лице Управления образования администрации Пинежского муниципального округа
Архангельской области.
Лицензия на право ведения образовательной деятельности №6224 от 04.04.2016г.
Юридический адрес – 164600, Архангельская область, Пинежский округ,
с.Карпогоры, ул. Федора Абрамова, д.1.
Учреждение осуществляет следующие основные виды деятельности:
- реализация дополнительных общеразвивающих программ различной
направленности
(технической,
естественнонаучной,
физкультурно-спортивной,
художественной, туристско-краеведческой, социально-гуманитарной);
- организация районных массовых мероприятий для всех возрастных категорий,
обучающихся при взаимодействии с различными образовательными учреждениями,
учреждениями культуры и другими организациями;
- организация методической деятельности, направленной на оказание помощи
педагогическим кадрам образовательных организаций муниципального образования
«Пинежский муниципальный округ», повышение их педагогического мастерства.
Показатели деятельности МБУ ДО «РЦДО»
N п/п
1.
1.1
Показатели
Единица измерения
Образовательная деятельность:
Общая численность учащихся, в том числе:
1.1.1 Детей дошкольного возраста (3 - 7 лет)
1.1.2 Детей младшего школьного возраста (7 - 11 лет)
1.1.3 Детей среднего школьного возраста (11 - 15 лет)
1.1.4 Детей старшего школьного возраста (15 - 17 лет)
1.2
Численность учащихся, обучающихся по
образовательным программам по договорам об оказании
платных образовательных услуг
1.3
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся в 2-х и более объединениях (кружках,
секциях, клубах), в общей численности учащихся
1088 человек
90 человек
451 человек
344 человека
203 человек
0 человек
631 человек/ 58%
1.4
Численность/удельный вес численности учащихся с
применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности
учащихся
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам для детей с выдающимися
способностями, в общей численности учащихся
1.6
Численность/удельный вес численности учащихся по
образовательным программам, направленным на работу с
детьми с особыми потребностями в образовании, в общей
численности учащихся, в том числе:
24 человек/ 5,7%
36 человек/ 3,3%
10 человек/ 1%
1.6.1 Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья
10 человек/ 1%
1.6.2 Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей
0 человек/ 0%
1.6.3 Дети-мигранты
0 человек/ 0%
1.6.4 Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию
0 человек/ 0%
1.7
1.8
Численность/удельный вес численности учащихся,
занимающихся учебно-исследовательской, проектной
деятельностью, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся,
принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы,
соревнования, фестивали, конференции), в общей
численности учащихся, в том числе:
1.8.1 На муниципальном уровне
1.8.2 На региональном уровне
1.8.3 На межрегиональном уровне
1.8.4 На федеральном уровне
1.8.5 На международном уровне
1.9
Численность/удельный вес численности учащихся победителей и призеров массовых мероприятий
(конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в
общей численности учащихся, в том числе:
199 человек/ 18,3%
801 человек/73,6%
209 человека/ 19,2%
106 человек/ 9,7%
0 человек/ 0%
442 человека/ 40,6%
44 человек/ 4%
765 человек/70,3%
1.9.1 На муниципальном уровне
203 человек/ 18,6%
1.9.2 На региональном уровне
104 человек/ 9,6%
1.9.3 На межрегиональном уровне
0 человек/ 0%
1.9.4 На федеральном уровне
1.9.5 На международном уровне
1.10
Численность/удельный вес численности учащихся,
участвующих в образовательных и социальных проектах,
в общей численности учащихся, в том числе:
1.10.1 Муниципального уровня
414 человек/ 38%
44 человек/ 4%
50 человек/4,6%
50 человек/4,6%
1.10.2 Регионального уровня
0 человек/0%
1.10.3 Межрегионального уровня
0 человек/0%
1.10.4 Федерального уровня
0 человек/0%
1.10.5 Международного уровня
0 человек/0%
1.11
Количество массовых мероприятий, проведенных
образовательной организацией, в том числе:
59 единиц
1.11.1 На муниципальном уровне
59 единиц
1.11.2 На региональном уровне
0 единиц
1.11.3 На межрегиональном уровне
0 единиц
1.11.4 На федеральном уровне
0 единиц
1.11.5 На международном уровне
0 единиц
1.12
Общая численность педагогических работников
46 человек
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
1.14
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
1.15
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических
работников
14 человека/ 30,4%
1.16
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в
11 человек/ 23,9%
32 человек/69,6%
28 человек/ 60,9%
общей численности педагогических работников
1.17
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
12 человек/ 26%
1.17.1 Высшая
6 человек/ 13%
1.17.2 Первая
6 человек/13 %
1.18
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
28 человека/ 60,9%
1.18.1 До 5 лет
10 человек/ 21,7%
1.18.2 Свыше 30 лет
18 человек/ 39,1%
1.19
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
1.20
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
1.21
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.22
Численность/удельный вес численности специалистов,
обеспечивающих методическую деятельность
образовательной организации, в общей численности
сотрудников образовательной организации
1.23
Количество публикаций, подготовленных
педагогическими работниками образовательной
организации:
4 человека/ 28,6%
14 человека/30,4%
48 из 53 человек/91%
8 человек/ 17,4%
1.23.1 За 3 года
46 единиц
1.23.2 За отчетный период
6 единиц
1.24
2.
Наличие в организации дополнительного образования
системы психолого-педагогической поддержки
одаренных детей, иных групп детей, требующих
повышенного педагогического внимания
да
Инфраструктура:
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
2.2
Количество помещений для осуществления
образовательной деятельности, в том числе:
2.2.1 Учебный класс
0,023 единицы
34 единицы
22 единицы
2.2.2 Лаборатория
0 единиц
2.2.3 Мастерская
1 единица
2.2.4 Танцевальный класс
0 единиц
2.2.5 Спортивный зал
9 единиц
2.2.6 Бассейн
0 единиц
2.3
Количество помещений для организации досуговой
деятельности учащихся, в том числе:
1 единица
2.3.1 Актовый зал
0 единиц
2.3.2 Концертный зал
1 единица
2.3.3 Игровое помещение
0 единиц
2.4
Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз
отдыха
0
2.5
Наличие в образовательной организации системы
электронного документооборота
да
2.6
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
С обеспечением возможности работы на стационарных
2.6.1 компьютерах или использования переносных
компьютеров
да
2.6.2 С медиатекой
да
Оснащенного средствами сканирования и распознавания
текстов
да
2.6.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
да
2.6.3
помещении библиотеки
2.6.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.7
Численность/удельный вес численности учащихся,
которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей
численности учащихся
да
631 человек/ 58%
Результаты анализа показателей деятельности МБУ ДО «РЦДО»
1. Образовательная деятельность
В МБУ ДО «РЦДО» в 2025 году обучалось 1088 человек в возрасте от 5 до 18 лет
(дошкольников - 90 человек, младших школьников – 451 человек, среднего школьного
возраста – 344 человека, старшего школьного возраста – 203 человека). Количество
обучающихся снижается по сравнению с прошлыми периодами (2021г – 1827, 2022г 1713 обучающихся, 2023г – 1592 обучающихся, 2024г - 1374 обучающихся), что
обусловлено общим снижением количества обучающихся в образовательных
организациях Пинежского муниципального округа. Охват детей дополнительными
общеобразовательными программами в Пинежском районе на конец 2025 года составил
84,8 % от общего количества детей по данным Росстата.
В 2025 году в МБУ ДО «РЦДО выдано 2139 сертификатов дополнительного
образования, что составило 85,8% от статистической численности. Численность
сертификатов, использованных для оплаты в 2025 году составил 1111, что составило
44,6% от общей численности обучающихся. В текущем году обучалось 2114 обучающихся
по нарастающему итогу, что составило 84,8 % от общего количества детей от 5 до 18 лет
по данным Росстата (2493 человека).
631 человек (58%) занимаются в двух и более объединениях.
Учреждение посещали 10 детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ),
что составляет 1% от общей численности обучающихся.
В отчетном периоде в учреждении реализуется 35 дополнительных
общеразвивающих программ по 6 направленностям (в прошлом периоде 41 программа):
художественная – 10 программ;
социально-гуманитарная - 4 программ;
физкультурно-спортивная – 11 программ;
туристско-краеведческая – 5 программы;
естественнонаучная – 2 программы;
техническая – 3 программы.
Учреждение реализует 7 модульных («Лучи солнца», «Спортивный туризм», «Viva
dance», «Легоконструирование», «Кукольная мода», «Азбука безопасности», «Территория
успеха»), 6 разноуровневых («Лучи солнца», «Спортивный туризм», «Viva dance»,
«Легоконструирование», «Шью сама», «Изобразительное искусство»), 1 очно-заочная
(сезонная школа «Территория успеха»), 1 адаптированная («Адаптивная физкультура»)
программы. В сетевой форме реализуется 27 программ. Наиболее широко представлена
художественная направленность и физкультурно-спортивная направленность.
В 2025 году заключено 11 договоров с образовательными организациями, 2
учреждениями культуры по реализации образовательной программы в сетевой форме.
Реализуется 35 программ в сетевой форме, что выше прошлогоднего показателя на 6
программ.
Учреждение
не
реализует
дополнительные
предпрофессиональные
общеобразовательные программы в области физической культуры и спорта, не оказывает
платных образовательных услуг.
Создание и реализация системы педагогических мероприятий, направленных
на выявление, развитие и поддержку талантливых детей
С целью выявления, развития и поддержки творческого потенциала детей 801
обучающийся детских объединений МБУ ДО «РЦДО» (73,6% от общего числа
обучающихся) приняли участие в 71 мероприятии различных уровней (в 2023г - 705
человека (44,3%) в 64 мероприятиях, 2024г - 659 человека (48%) в 56 мероприятиях). 765
обучающихся (70,3% от общего количества обучающихся) стали победителями и
призерами в 65 мероприятиях (в прошлом периоде – 578 человек (42,1% от общей
численности обучающихся), в 47 мероприятиях). Качество участий (доля победителей и
призеров к общему количеству участвующих) в мероприятиях составил 91,5%.
Возросло количество участий обучающихся в конкурсах муниципального уровня.
В них приняли участие 209 обучающихся детских объединений МБУ ДО «РЦДО». Это
составило 19,2% от общего числа обучающихся детских объединений учреждения (в
прошлом периоде – 205 (15%) человека). 203 участников мероприятий муниципального
уровня стали победителями и призерами (18,6% от общего количества обучающихся). В
прошлом периоде – 205 (15%).
Возросло количество участий обучающихся в конкурсах регионального уровня –
106 обучающихся, что составляет 9,7% от общего количества обучающихся. 104 человека
стали победителями и призерами регионального уровня, что составило 9,6% от общего
количества обучающихся (в прошлом периоде – 55 человек, 4%).
Увеличилось число участников всероссийских конкурсов и мероприятий в 2025
году - 442 (40,6%). Победителями и призерами в мероприятиях федерального уровня
стали 414 человек (38% от общего количества обучающихся). Качество участий (доля
победителей и призеров к общему количеству участвующих) в мероприятиях составил
94%. В сравнении с прошлым периодом выросло количество участников федеральных
конкурсов.
Снизилось количество участий в мероприятиях международного уровня. В 2025
году стали – 44 обучающихся (4%), в т.ч. победителями и призерами - 44 человека (4%),
что немного ниже показателей прошлого периода (81 человек (5,9%) и 79 человек (5,7%)
соответственно).
В 2025 году показатель численности учащихся, участвующих в образовательных
проектах, в общей численности учащихся составил – 50 человек (4,6%).
Помимо образовательных проектов обучающиеся МБУ ДО «РЦДО» приняли
участие в социально-значимых мероприятиях:
1.
Туристический поход высокой категории сложности в г.Хибины Кольский
полуостров Мурманской области (апрель) (рук.Самара Е.А.)
2.
Спектакли для населения с.Карпогоры - «Переполох в книжном
государстве» (март), «Дети войны» (май) (рук. Пименова А.Е.
3.
Велопробег к дню Победы (май) (Самара Е.А.)
За годы работы сложилась эффективная система проведения муниципальных
массовых мероприятий для детей. Система массовых мероприятий позволяет выявить
талантливых и одаренных детей, способствует их развитию и самореализации. За
отчетный период было организовано и проведено 59 районных массовых мероприятия (33
культурно-массовое и 26 спортивных), (в 2024 году - 56 районных массовых
мероприятий), в которых приняли участие 3973 обучающихся: 3242 – в культурномассовых, 731 – в спортивных.
38 мероприятий проведены в соответствии с планом массовых мероприятий с
обучающимися образовательных организаций Пинежского муниципального района в
рамках муниципальной программы «Развитие общего образования и воспитания детей в
Пинежском муниципальном районе», утвержденной Постановлением администрации МО
«Пинежский район» от 28.11.2016г. №1200-па, 21 мероприятие проведено сверх
указанного плана.
Результаты образовательной деятельности
Результативность образовательного процесса в учреждении отслеживается с 2011
года в рамках внутренней системы оценки качества реализуемого образования, которая
представлена 4 объектами - обучающиеся, педагоги, родители, условия реализации
образовательного процесса.
В отчетном периоде в учреждении получены следующие образовательные
результаты:
1. Сохранность контингента за последние 3 года имеет стабильно высокие
результаты и соответствует муниципальному заданию. В отчетном периоде сохранность
контингента составила 94,1%, что ниже прошлогоднего показателя на 5,3% и
соответствует показателю муниципального задания - не менее 85%.
2. Общий процент качества обученности по программам в отчетном периоде
составил 99,5%, что соответствует показателям муниципального задания (не менее 95%).
По результатам успешного прохождения итоговой аттестации по запросу родителей в
2025 году выдано 8 свидетельств об обучении по соответствующим программам,
установленного образовательной организацией образца.
3. С целью выявления удовлетворённости образовательной услугой среди
обучающихся и родителей ежегодно проводится анкетирование.
Средний показатель удовлетворённости образовательной услугой среди
обучающихся за отчетный период составил 96,6%, что выше прошлогоднего показателя
на 1%, и соответствует муниципальному заданию (не менее 95%).
Средний показатель удовлетворенности родителей составил 97%, что выше
прошлогоднего показателя на 2,5%, и соответствует муниципальному заданию (не менее
95%).
4. С целью определения динамики в личностном развитии воспитанника ежегодно
в учреждении проводится анкетирование. Результаты анкетирования позволяют сделать
следующие выводы. В учреждении, как и в прошлых периодах, создана психологически
безопасная образовательная среда. Преобладающий уровень психологического климата
групп - высокой.
Обучающиеся имеют положительное отношение к учреждению, ощущают
психологический комфорт и защищённость от психологического насилия во
взаимодействии с педагогом и одногруппниками. Уровень мотивации учебной
деятельности, как и в прошлом отчетном периоде, высокий, т.к. преобладают мотивы
содержания и благополучия (36,2% и 27,9% соответственно).
Таким образом, показатели в этом отчетном периоде соответствуют всем нормам
муниципального задания.
2. Кадровый состав
На 31.12.2025 года педагогическую деятельность в учреждении осуществляют 46
педагогических работников, в том числе 2 руководящих, 39 педагогов дополнительного
образования, 4 тренера-преподавателя, 8 методистов, 3 педагога-организатора. Из них, 21
основной работник и 25 внешних совместителя. Административно-хозяйственный
персонал составляет 7 человек. В сравнении с предыдущим периодом численность
педагогических кадров снизилось на 21 человек (педагогов - совместителей) в связи с
организационно-штатными мероприятиями.
32 педагогических работника (69,6%) имеют высшее образование, 14 (30,4%) среднее профессиональное.
Численность педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников составляет 12 человек (26%), (в прошлом периоде – 13 человек), в т.ч. высшая
– 6 человек (13%), первая категории – 6 человек (по 13%).
В учреждении осуществляют деятельность 18 педагогов (39,1%), стаж работы
которых свыше 30 лет, у 10 (21,7%) педагогов стаж работы составляет менее 5 лет.
Удельный вес численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
составляет 28,6% (4 педагога), 30,4 % (14 человек) - в возрасте от 55 лет.
Удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, составляет 91% в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников, в т.ч 100% - педагогические работники, 30% административно-хозяйственных работников.
Методическое обеспечение деятельности педагогических кадров
Качество и результативность работы учреждения напрямую зависит от кадрового
потенциала, профессиональной и педагогической компетентности, творческой активности
педагогических работников. Повышение профессионального мастерства педагогических
работников учреждения планировалось с учётом образовательных запросов педагогов,
требований профессиональных стандартов, соответствовали современным тенденциям
развития образования. Работа осуществлялась через разнообразные формы - обучающие
семинары, вебинары, творческие площадки, групповые и индивидуальные консультации.
Педагоги обобщили и представили свой опыт работы в 8 мероприятиях (7
муниципальных, 1 региональном), приняли участие в 6 конкурсах профессионального
мастерства (5 муниципальных, 1 региональных). Итого приняли участие в 14 мероприятии
- 12 муниципальных, 2 региональных.
Таким образом, в сравнении с предыдущим периодом, активность педагогов в
обобщении и распространении передового педагогического опыта осталась на прежнем
уровне, отдавая преимущество мероприятиям муниципального и регионального уровня (в
2024-2025 учебном году в 13 мероприятии - 2 муниципальных, 6 региональных, 3
Всероссийских и 2 международных).
Педагоги обобщили опыт в различных формах – презентация дополнительных
общеобразовательных программ, выступления, матер-классы, конкурсы, публикации в
сборниках различного уровня и др. формы.
Количество публикуемых работ педагогов за последние 3 года составило 46 работ
по различной тематике, за отчетный период – 6 работ. Этот показатель ниже предыдущего
периода на 8%.
В соответствии с учредительными документами к основным видам деятельности
Учреждения относится организация методической деятельности, направленной на
оказание помощи педагогическим кадрам образовательных организаций Пинежского
муниципального округа.
Повышение профессионального роста педагогов, их теоретическое просвещение
осуществляется центром в соответствии с планом работы, составленным на основе
анализа результатов мониторинга профессиональных и информационных потребностей,
проблем и затруднений педагогов муниципальных образовательных учреждений, по
следующим основным направлениям: аналитическое, информационное, организационно методическое, консультационное, инновационное. План методического сопровождения
образовательной деятельности педагогических и руководящих работников выполнен на
100%.
В соответствии с приказом Управления образования от 01 октября 2024 года №191
«Об организации методической работы в образовательных организациях Пинежского
муниципального района в 2024 – 2025 учебном году» создана и успешно функционирует
сетевая модель муниципальной методической службы, состоящая из 19 районных, 10
межшкольных и 40 школьных методических объединений (далее «МО»), 5 методических
объединений воспитателей на базе 5
школ округа, школ молодого педагога и
руководителя, инновационных площадок на базе образовательных организаций,
объединяющая 464 педагога района.
Педагоги всех образовательных организаций района ежегодно участвуют в
методической работе на муниципальном уровне через обучающие семинары, творческие
площадки, групповые и индивидуальные консультации, заседания творческих групп,
районные, межшкольные методические объединения, трибуны педагогического опыта,
работу инновационных площадок, стажировок.
Педагоги всех МО активно участвуют в подготовке и проведении различных
мероприятий для детей – декадах, предметных неделях, социальных акциях, конкурсах,
олимпиадах и др.
Анализ работы МО показал, что все педагоги имеют индивидуальные темы для
самообразования. Темы по самообразованию актуальные, практико-ориентированные,
направлены на изучение вопросов реализации ФГОС ОО. В этом учебном году с
положительной стороны вновь хочется отметить активизацию педагогов по
представлению итоговых и промежуточных результатов работы над темой по
самообразованию в рамках деятельности МО (творческие отчеты, мастер-классы). Опыт
был представлен во всех МО. Работа в этом направлении систематизируется.
Педагоги продолжают активно использовать в своей деятельности различные
образовательные платформы: Учи.ру; ЯКласс; Онлайн-школа Фоксфорд, Дневник.ру,
Яндекс.Учебник, российская электронная школа и др., что способствует повышению
информационно-коммуникационной компетентности всех участников образовательного
процесса.
Организация сетевого взаимодействия на муниципальном уровне позволяет
стимулировать участие педагогических работников в деятельности профессиональных
сообществ.
Всего проведено 270 заседаний МО, по сравнению с предыдущим годом на 12
больше, в среднем по 5 заседаний в год в каждом МО.
Результативность деятельности методических объединений, выявленную в ходе
анкетирования педагогов на предмет удовлетворенности деятельностью МО, анализа
посещаемости педагогами МО и анализа активности участия педагогов в деятельности
МО, в целом по району составила:
Посещаемость – 95%; активность участия – 91,5%; удовлетворенность работой МО
– 96%. Посещаемость в среднем составила 96% (+1% по сравнению с прошлым учебным
годом). Активность педагогов по району – 91,5% (+4% по сравнению с прошлым учебным
годом), достаточно высокий показатель. В целом показатели удовлетворенности,
посещаемости и активности работы МО достаточно удовлетворительные, выросла
активность педагогов и посещаемость МО.
С целью повышения профессионального роста педагогических работников, их
теоретического просвещения, оказания методической помощи педагогам по внедрению и
реализации ФГОС ОО в течение учебного года МБУ ДО «РЦДО» организованы и
проведены 38 районных мероприятий для различных категорий педагогических
работников.
При проведении семинаров и РМО используются современные технологии,
продуктивные и разнообразные формы и методы обучения (семинар-практикум, семинарконсультация, трибуна опыта, мастер-классы). Мероприятия были проведены в очном
формате, в онлайн режиме на платформе RENDALL: социальной сети «ВКонтакте».
В мероприятиях приняли участие 514 участников. Посещаемость семинаров
образовательными организациями составила от 33 до 100%. Средний показатель по
району составил 78%. 26 районных мероприятий проведено с участием более 70%
образовательных организаций.
Районными мероприятиями охвачены все категории курируемых педагогов.
Тематика семинаров и РМО актуальна и разнообразна, одними из основных вопросов,
рассматриваемых в ходе мероприятий, являлись обновленный ФГОС ОО, ФОП ОО,
федеральные рабочие программы, проектирование уроков в соответствии с требованиями
ФГОС ОО, формирование функциональной грамотности школьников, современные
образовательные
технологии.
Районные
мероприятия
имеют
практическую
направленность и являются эффективной формой обобщения и распространения опыта
работы педагогов. В ходе семинаров и РМО обобщили свой опыт работы 199
педагогических работника (43% от общего количества педагогических работников (45% в
прошлом учебном году).
Районные мероприятия имеют практическую направленность и являются
эффективной формой обобщения и распространения опыта работы педагогов. В ходе
семинаров и РМО обобщили свой опыт работы 199 педагогических работника (43% от
общего количества педагогических работников (45% в прошлом учебном году).
В помощь руководителям и педагогам работниками центра были разработаны 17
методических рекомендаций по различным актуальным вопросам общего и
дополнительного образования
Обновлены и дополнены электронные ресурсы. На официальном сайте учреждения
https://pinimc.profiedu.ru/ в разделе «Информационно-библиотечный центр», подраздел
«Ресурсы» создан новый электронный ресурс «Лучший экскурсовод», обновлены и
дополнены новыми материалами электронные ресурсы: «Конкурс «Педагог-педагогу»,
«Конкурс «Панорама творчества», «Венец всех ценностей – семья», «Образовательные
квизы», «М.В. Ломоносов», «Ф.А. Абрамов», «Сборники методических материалов МБУ
ДО «РЦДО».
Подготовлены и оформлены 3 тематические выставки: «Словари и энциклопедии»,
«105 лет со дня рождения Ф.А. Абрамова», «Пинежье». Обновлены и дополнены
тематические папки: «О нас пишут…» (РЦДО на страницах СМИ», «Педагогические
династии», «Учителями славится Россия», создана новая папка «История Пинежья». В
следующем учебном году планируется продолжить обновление тематических папок. В
разделе «Информационно-библиотечный центр» на сайте МБУ ДО «РЦДО» размещено 54
материалами во вкладках: материалы, ресурсы, библиотечные уроки, учебные издания,
полезные ссылки, документы, новые поступления.
Методистами центра ежемесячно разрабатываются и проводятся консультации
тематические и индивидуальные (в среднем более 130 в год каждым методистом) для
различных категорий педагогических работников (учителей, учителей – неспециалистов,
молодых специалистов, руководителей МО, руководителей школ, заместителей
директоров, членов экспертных групп по аттестации педагогических работников и т.д.).
В целях выявления, распространения и обобщения передового педагогического
опыта центром организованы: районные конкурсы профессионального мастерства,
семинары, творческие площадки, издаются сборники методических материалов,
оказывается помощь педагогам в подготовке материалов для участия в мероприятиях
регионального и федерального уровня.
145 (31%) педагогов участвовали в муниципальных конкурсах, что на 6,5% больше,
чем в прошлом учебном году. Из них 108 (74,5%) – победители и призеры.
В целом, кадровая политика учреждения способствует созданию условий для
профессиональной и личностной самореализации работников, повышению качества их
труда.
В рамках реализации мероприятий федерального проекта «Успех каждого ребенка»
в феврале 2020 на базе МБУ ДО «РЦДО» создан муниципальный опорный центр (далее МОЦ), обеспечивающий координацию и методическую поддержку всех субъектов
образования для реализации целевой модели персонифицированного финансирования на
муниципальном уровне в едином региональном пространстве.
Деятельность МОЦ в 2025 году позволила получить следующие результаты:
1. Охват детей дополнительными общеобразовательными программами в
Пинежском районе на конец 2025 года составил 84,8 % от общего количества детей по
данным Росстата. Данный показатель на 3,3 % выше целевого показателя реализации
Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, II этап (2025-2030
годы) в Архангельской области.
2. Охват детей с ОВЗ, обучающихся в образовательных организациях
дополнительным образованием составил 78,9 % от общего количества детей с ОВЗ,
проживающих в муниципалитете. Данный показатель на 8,9 % выше целевого показателя
реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, II этап
(2025-2030 годы) в Архангельской области.
3. С сентября 2023 года в системе персонифицированного финансирования
дополнительного образования детей произошли изменения. Согласно Федеральному
закону от 13.07.2020 № 189-ФЗ, сертификаты персонифицированного финансирования
дополнительного образования (ПФДО) преобразованы в социальные сертификаты. Все
программы, планируемые к реализации по социальным сертификатам (11), перед
включением в систему социального заказа успешно прошли процедуру региональной
экспертизы независимой оценки качества.
4. Вариативность программ дополнительного образования (разноуровневые,
модульные, дистанционный курс дополнительного образования детей, заочные школы и
(или) ежегодные сезонных школ для мотивированных школьников, адаптированные
дополнительные общеобразовательные программы для детей с ограниченными
возможностями здоровья) повышают доступность дополнительного образования для
разных категорий детей. Все муниципальные образовательные организации участвуют в
сетевой форме реализации программ (реализуется 35 программ). Ежегодно обновляются
модели доступности дополнительного образования для каждого населенного пункта
района, согласно мониторингу потребностей родителей и детей.
5. Образовательными организациями заполнены все модули и своевременно
актуализирована информация в ГИС АО «Навигатор».
6. Эффективно используются инфраструктурные, материально-технические и
кадровые ресурсы муниципальной системы образования.
3. Инфраструктура учреждения
Образовательный процесс организован на базах помещений образовательных
организаций района на основе договоров о сетевой форме реализации образовательной
программы. Всего заключено 14 договоров – с 11 образовательными организациями и 2
учреждениями культуры – Сурский Дом культуры и Карпогорский районный Дом
народного творчества. Образовательный процесс осуществляется в 34 помещениях, в том
числе в 22 учебных классах, 1 концертном зале, 9 спортивных залах, 1 мастерской.
В организации функционирует система электронного документооборота.
Учреждение располагает собственным муниципальным информационнобиблиотечный центром (МИБЦ), созданным и функционирующим с июня 2020 года,
целью которого является обеспечение участников образовательного процесса правом на
пользование библиотечно-информационными ресурсами, создание условий для
информационной, образовательной, методической деятельности, в том числе, с
применением сетевых форм взаимодействия. В МИБЦ имеется абонемент, читальный зал,
медиатека. Он оснащен копировально-множительной техникой, средствами сканирования
и распознавания текстов, обеспечен выход в Интернет.
В отчетном периоде количество компьютеров в расчёте на 1 учащегося составляет,
как и в прошлом периоде - 0,023 единицы.
Численность учащихся, которым обеспечен выход в Интернет, в отчетном периоде
составила 58%, что соответствует показателю прошлого периода. Это обосновано тем, что
при реализации некоторых программ нет необходимости выхода в Интернет (программы
для детей дошкольного возраста, программ физкультурно-спортивной направленности и
др.).
Выводы:
Работа МБУ ДО «РЦДО» (дополнительное образование детей) в 2024-2025
учебном году была направлена на создание условий для повышения качества,
доступности, вариативности и индивидуализации дополнительного образования в
интересах обучающихся, родителей, общества в условиях совершенствования кадрового
потенциала и модернизации инфраструктуры учреждения.
В методической деятельности - создание условий, направленных на непрерывное
развитие профессионального мастерства педагогических работников и управленческих
кадров в соответствии с приоритетными задачами в области образования.
- научно-методическое и информационное обеспечение процессов модернизации
системы образования Пинежского муниципального округа, создание единой
образовательной среды, способствующей непрерывному повышению профессиональных
знаний
педагогических
работников
образовательных
учреждений
района,
совершенствования их деловых качеств.
Положительные моменты в работе учреждения:
- внедрение механизма реализации дополнительного образования через систему
социального заказа, успешное решение его задач.
- поддержание в актуальном состоянии всех основных функций ГИС «Навигатор»,
- обновление содержания, технологий и форматов дополнительного образования
детей,
- стабильные положительные результаты показателей мониторинга качества
образования (полнота реализации программ, сохранность контингента, уровень
обученности по программе, удовлетворенность качеством дополнительного образования
среди обучающихся и родителей и др.);
- стабильные положительные результаты проведения независимой оценки качества
условий осуществления образовательной деятельности (НОКУООД);
- повышение профессиональной компетенции педагога с опорой на профстандарт.
Проблемы:
- отсутствие доступности образовательной организации для обучения инвалидов и
лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- недостаточный уровень сформированности системы наставничества по различным
моделям;
- дефицит современных финансовых, инфраструктурных, кадровых и материальнотехнических ресурсов.
Направления совершенствования деятельности учреждения:
Дополнительное образование детей:
- Реализация приоритетов обновления содержания и технологий дополнительного
образования детей, утвержденных в Концепции развития дополнительного образования
детей до 2030 г.
- Совершенствование системы доступности каждому ребенку, в т.ч. с ОВЗ,
качественного дополнительного образования и возможности построения дальнейшей
успешной образовательной и профессиональной карьеры, формирование в системе
дополнительного образования социальных лифтов.
- Развитие конкурентного способа реализации дополнительного образования через
механизмы социального заказа, 100% его выполнение, повышение качества реализуемого
образования.
- Совершенствование системы управления профессиональным развитием педагогов
дополнительного образования.
- Совершенствование финансовых, инфраструктурных, кадровых и материальнотехнических ресурсов для реализации дополнительного образования в интересах
обучающихся, родителей, общества.
Методическая деятельность:
- Выполнение целевых федеральных, региональных и муниципальных программ,
проектов образования и воспитания.
- Методическое сопровождение педагогических и управленческих кадров через
выявление профессиональных дефицитов и запросов педагогических работников,
реализацию адресной и практической помощи педагогическим работникам в соответствии
с приоритетными задачами в области образования.
- Координация деятельности муниципальных, межшкольных, школьных
методических объединений в образовательных организациях района; организовать работу
МО в соответствии с ЕМТ округа.
- Создание условий для успешной адаптации и самореализации молодых кадров за
счёт реализация программ наставничества педагогических работников, продолжение
работы Школы молодого педагога и Школы молодого руководителя.
- Создание условий для выявления, обобщения и распространения педагогического
и управленческого опыта в различных формах и по различным направлениям.
- Оказание информационной и научно - методической поддержки в обеспечении
успешного перехода всех субъектов образования к работе по новым ФГОС ОО, ФОП.
